03/10/2012

Apprendre à lire et écrire aux femmes

L’enseignement est un droit fondamental pour tous les enfants. Or aujourd’hui, malgré des efforts multiples et variés, l’alphabétisation reste un objectif difficile à atteindre. 796 millions d’adultes ne possèdent pas les compétences de base en lecture et en écriture et 75 millions de filles ne sont pas scolarisées.

Face à cette situation, PLAN met en place des programmes d’alphabétisation. La méthode utilisée, « REFLECT ¹ » (méthode d’alphabétisation, très participative, conçue particulièrement pour les adultes), vise à autonomiser les adultes par l’alphabétisation.

Cette méthode s’articule autour de trois phases.

1. Une équipe analyse la situation dans laquelle vivent les communautés de la zone d’intervention, en discutant avec ces dernières, et en reprenant le langage qu’elles emploient.
2. L’équipe note les mots les plus utilisés par les communautés et choisit ceux qui sont essentiels dans la vie des bénéficiaires. L’équipe s’intéresse ainsi aux expressions typiques ainsi qu’aux mots qui ont un impact émotionnel important chez les bénéficiaires. Ces « mots générateurs », qui évoquent quelque chose d’important pour les apprenants, les stimulent mentalement.
3. Le processus réel d’alphabétisation : les bénéficiaires vont pouvoir suivre des séances, utiliser des matériels d’enseignement développés adaptés à leur contexte local, et apprendre à lire et à écrire.

Dans le cadre des projets de PLAN, REFLECT est utilisé exclusivement à destination des femmes et des filles. Grâce à cette méthode d’alphabétisation, PLAN leur permet d’acquérir de l’autonomie, de développer leur aptitude à prendre des décisions qui régiront leur vie et ainsi augmente leur confiance en soi.

PLAN forme des volontaires

Les volontaires qui animent les cercles REFLECT sont toujours situés à proximité des lieux de vie des femmes et des filles. Les participantes peuvent alors discuter de leurs vies, de leurs communautés, partager des recettes de cuisine, des conseils sur l’éducation de leurs enfants... Petit à petit, ces discussions se transforment en action, et un changement positif apparait.

Zoom sur l’Egypte

En Egypte PLAN a adopté cette approche il y a deux ans. Aujourd’hui, plus de 400 cercles REFLECT fonctionnent, bénéficiant ainsi à plus de 5 000 femmes et filles.

Fatma est la mère de deux enfants, et avant de suivre des cours d’alphabétisation, elle était incapable de les aider pour les devoirs, même pour répondre aux questions les plus simples. « J’étais très gênée, à chaque fois que j’allais chercher les bulletins de mes enfants à l’école, le professeur me faisait sentir coupable car je ne pouvais pas les aider à faire leurs devoirs ».

Avant qu’elle ne sache lire et écrire, Manal, 30 ans, se faisait arnaquer lorsqu’il s’agissait d’argent. Elle a alors décidé de suivre des cours d’alphabétisation. Après avoir fréquenté le cercle REFLECT pendant 9 mois, elle a ouvert son propre magasin. « Lorsque j’étais illettrée, mon mari prenait toutes les décisions, et à chaque fois que j’essayais de faire entendre mon opinion, il me répondait « Tu ne sais même pas écrire ton nom ! ».

En plus des sessions d’alphabétisation, ce programme encourage les actions communautaires. De nombreuses initiatives mises en place par les groupes de femmes ont déjà pu être observées : des systèmes de gestion des déchets, la création de groupes de parents, de groupes d’épargne etc.

¹Regenerated Frerian Literacy Education Through Empowering Community Techniques